El 67% de las publicaciones en Facebook se escriben para un nivel de lectura de primaria

3 julio, 2014 at 10:22

Recientemente la empresa de marketing y análisis social TrackMaven ha sacado a la luz un estudio donde muestra algunos datos interesantes, y a tener en cuenta, sobre cómo deben interactuar los administradores de páginas de Facebook en la plataforma con la finalidad de aumentar las interacciones de sus publicaciones y, por tanto, el compromiso de su comunidad.

The Marketing Maven’s Guide to Facebook

The Marketing Maven’s Guide to Facebook

Dicho estudio analizó un total de 5.804 páginas de Facebook y cuya suma en el periodo de análisis sumó un total de 1.578.006 mensajes publicados; algo a tener en cuenta también es que dichas fanpages debían contar con un mínimo de 1.000 “Me gusta”. El objetivo final de este informe es tratar de mostrar promedios de interacciones por publicación según su hora y día de publicación, según el uso de un número determinado de palabras, de términos, según el uso de imágenes e incluso según el uso de hashtags y signos gramaticales.

Adelantaros que la publicación perfecta en Facebook según los datos obtenidos en este estudio tendría que ser publicada en fin de semana, de 12 a 1 de la noche, debería contener sí o sí una imagen. El nivel de comprensión del texto a publicar debería ser básico y contener entre 180 y 189 palabras, además de tener entre 7 y 8 hashtags,  7 signos de exclamación y contener alguna pregunta.

El sector de contenidos digitales en España. Edición 2012

29 noviembre, 2012 at 14:10

El Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información (ONTSI) ha elaborado un informe, “Contenidos Digitales en España“, con el objetivo de dar a conocer un conjunto de datos de los principales datos de la Industria de los Contenidos Digitales de nuestro país, así como las tendencias más importantes de cada uno de los sectores analizados.

Presentación del Informe Anual de los Contenidos Digitales en España (Edición 2012)

La industria de los contenidos digitales facturó 8.553 Mill € (un 4,2% menos con respecto al año anterior). Repartidos de la siguiente manera:

  • 43,6% actividades de programación y emisión de radio y televisión (audiovisual)
  • 28,2% Actividades cinematográficas, de vídeo y de programas de televisión
  • 10,5 % publicidad online
  • 8,3% publicación de libros, periódicos y otras actividades de publicación
  • 5,8% videojuegos
  • 2,2 % actividades de grabación de sonido y edición digital
  • 1,3 % otros servicios de información

La tasa de digitalización en el sector de publicaciones es de solo el 10,4%. Mientras que en el sector música es del 55,8%, en el sector cine y vídeo el 73,2% y en el audiovisual del 90,5%.

Sector publicaciones

La facturación del negocio digital (libros, directorios y guías de direcciones postales, periódicos, revistas y otras actividades editoriales) del sector publicaciones alcanzó los 708  millones de euros, un 10,2% menos con respecto al año anterior (778 millones de euros).

Según datos del Observatorio de la Lectura y el Libro el porcentaje de lectores digitales va en aumento, de un 48,6% a principios del 2010 a un 52,7% a finales del año 2011.

Objetivos para el 2013:

  • Diseñar en 2013 un Plan integral para la industria de contenidos digitales en  España.
  • Simplificar el régimen de derechos de autor para la utilización de contenidos en  el ámbito digital.
  • Simplificar las condiciones para la reutilización de la información del Sector  Público.
  • Facilitar el desarrollo de empresas orientadas a la creación, producción o  distribución de contenidos digitales.
  • Desarrollar una Estrategia de exportación e internacionalización de la industria  española de contenidos digitales.
  • Promover, junto con el resto de agentes implicados, la creación y evolución de  códigos de conducta en el ámbito de los contenidos digitales.

5º aniversario del Anuario ThinkEPI 2011

4 julio, 2011 at 15:29

Anuario ThinkEPI 2011Ya han pasado varios días (semanas… quizás un mes) desde que recibí el Anuario ThinkEPI de este año en casa y entono el mea culpa por no haber escrito ni hecho referencia alguna sobre el mismo… pero antes de hacerlo prefería echarle un vistazo con calma y analizar los distintos artículos que más me han llamado la atención.

Nada más abrir el Anuario veo que el prólogo es de Glòria Pérez-Salmerón (directora de la Biblioteca Nacional de España) y encima hablando de las redes sociales en la BNE bajo el titulo: "2.0 integral dentro y fuera de la Biblioteca Nacional de España". En dicho prólogo nos habla de toda la transformación 2.0 que se está llevando a cabo en la BNE para acercarsen a los usuarios a través de las redes utilizando herramientas o plataformas tales como: Facebook, Youtube, Flickr, SlideShare o Twitter (que la abrirán próximamente). Y donde esta proyección social no se basa únicamente hacia el exterior, sino que se trabaja también en el interior de la propia organización:

Glòria Pérez-Salmerón: "No es posible mantener una comunicación horizontal con el usuario y una vertical con el empleado"

El Anuario ThinkEPI 2011 está dividido en 8 ejes temáticos tratados en el 2010 y que destacaré a continuación con un artículo de cada bloque y sus frases más destacadas:

Formación

Pinto, María; Uribe-Tirado, Alejandro. "Formación del bibliotecario como alfabetizador informacional". Anuario ThinkEPI, 2011, v.5, pp. 13-21.

"En el proceso alfin la evaluación constituye un eje medular"

"Tanto el bibliotecario como los profesionales que demandan la actualización-educación continua requieren adquirir mayores competencias pedagógicas-didácticas"

"Las nuevas formas de lectura y de acceso a la información obligan a adaptar la formación de usuarios"

Profesión

Lozano, Roser. "De las TIC a las TAC: tecnologías del aprendizaje y del conocimiento". Anuario ThinkEPI, 2011, v.5, pp. 45-47.

"Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos"

"Se plantea cambiar el aprendizaje de la tecnología por el aprendizaje con la tecnología"

"Hace tiempo que ya no se deberían priorizar las bibliotecas únicamente como un servicio de acceso a la información"

Bibliotecas

Gómez Hernández, José-Antonio; Saorín, Tomás. " 'Wikipedias' y biblioteca pública. Participar en la información local digital a través de 'localpedias' ". Anuario ThinkEPI, 2011, v.5, pp. 78-84.

"Wikipedia es un ejemplo de cómo ha evolucionado la producción y el acceso a las fuentes de información"

"Para una biblioteca, ser 2.0 implica moverse más allá de su propio centro"

"Las 'localpedias' logran integrar a muchos usuario en torno al objetivo común de acrecentar el conocimiento local disponible"

"La calidad de Wikipedia es reflejo del nivel de extensión de una alfabetización digital responsable y colaborativa de una comunidad"

"Las bibliotecas y archivos deben coparticipar, liderando o no, en la generación de un centro de conococimiento sobre la ciudad"

"Un alto volumen de contenidos y de editores son elementos fundamentales para garantizar una amplia cobertura de contenidos y asegurar su calidad"

Recursos y mercado de la información

Cordón-García, José-Antonio; Alonso-Arévalo, Julio. "Mediación y desintermediación: nuevos actores en la cadena del libro electrónico". Anuario ThinkEPI, 2011, v.5, pp. 121-127.

"El modelo digital permite la multiplicación de los espacios de intervención para el editor"

"El modelo que acabará imponiéndose será el del acceso y no el de la propiedad"

"Las bibliotecas generalmente no son propietarias de los contenidos, sólo están licenciadas para su consulta"

"Un número creciente de editores se está posicionando en el mercado de los contenidos digitales buscando modelos alternativos"

"Como mayorista Google tendrá un rol similar al de los distribuidores que compran libros a editores y los revenden a librerías"

"La edición digital exige competencias diferentes al papel y determina la aparición de funciones y especialidades nuevas en la cadena del libro"

Redes sociales y Web 2.0

Juárez-Urquijo, Fernando. "Evolución de la Web social en 2010". Anuario ThinkEPI, 2011, v.5, pp. 146-154.

"Los usuarios prefieren el acceso al almacenamiento, cosa que potenciará más la nube (cloud computing)"

"En España un 44% confiesa necesitar internet para su vida cotidiana; un 86% manifiesta que internet mejora el aprendizaje y un 83% de niños la utilizan para su formación"

"El microblogging es sencillo, permite contar cosas en el menor tiempo posible, obtener respuesta inmediata y se adapta muy bien a los dispositivos móviles"

"La implantación de la 'biblioteca 2.0' tuvo que superar barreras de cultura y hábito, tanto en la sociedad a la que servía como entre muchos de sus profesionales"

"La Web que se intuye moldeará las nuevas estructuras bibliotecarias: hará replantear el diseño arquitectónico… y condicionará la aparición de profesonales constantemente conectados"

"En España, en 2010, los mayores de 55 son los grandes consumidores de ereaders"

"Las bibliotecas se encuentran en un escenario complicado en el que no pueden ofrecer los contenidos que ya están a disposición de los usuarios por otros medios"

Indización y recuperación

Serrano-Cobos, Jorge. "Analítica de búsqueda: cómo y qué buscan los usuarios". Anuario ThinkEPI, 2011, v.5, pp. 173-176.

"A la hora de enriquecer los resultados de una búsqueda, es importante entender cómo y para qué buscan nuestros usuarios"

"Es interesante analizar búsquedas como 'autora harry potter' o 'romeo y julieta autor' "

"Deberíamos ser capaces de jugar con las cartas que da el desconocimiento de los usuarios de lo que buscan"

Publicación científica

Aguillo, Isidro F. "Google Scholar: no es oro todo lo que reluce". Anuario ThinkEPI, 2011, v.5, pp. 211-215.

"La dificultad de indizar la llamada internet invisible motivó la elaboración de un producto que no dependiera de los robots automáticos"

"La opacidad de Google respecto a las fuentes que utiliza ha dificultado el análisis global del buscador académico"

"Google Scholar es el tercer gran sistema de citas junot con WoS y Scopus, con la ventaja de su mayor tamaño y ser gratuito"

Sistemas de información y tecnologías

Arroyo-Vázquez, Natalia. "La biblioteca desde una aplicación móvil". Anuario ThinkEPI, 2011, v.5, pp. 254-260.

"Algunas redes de bibliotecas utilizan el geoposicionamiento para crear servicios"

"El reconocimiento de códigos bidimensionales y de barras promete en el ámbito bibliotecario"

"Las aplicaciones ofrecen nuevas utilidades y servicios en el ámbito de las bibliotecas"

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