Este año 2012 viene cargado de novedades en el sector (novedades que se puedan contar por ahora) y una de ellas es la comunidad formativa “SocialBiblio” que pretende formar a los profesionales del sector de la información y la documentación (y toda persona interesada en la actividad formativa en cuestión) de una manera gratuita y a distancia a través de videocharlas online utilizando la la plataforma formativa WizIQ. 

Este proyecto nace de manos de Paula Traver y María García-Puente y en el cual explican que cualquier persona puede participar tanto de ponente como de alumno. A través de SocialBiblio se pretende que “las personas sean las protagonistas de la película” y que participen y aprovechen los recursos que se les brindan de manera efectiva y total.

Según definen ellas el proyecto sería:

“SocialBiblio es una comunidad de práctica sobre biblioteconomía, documentación y gestión de la información. Las comunidades de práctica se basan en una filosofía de cooperación en el aprendizaje, y se trata de que todos tenemos algo que enseñar y algo que aprender. En base a este principio, SocialBiblio se constituye como una plataforma de aprendizaje colaborativa, en la que un día seremos profesores y otro seremos alumnos.”

La agencia de comunicación AxiCom, en colaboración con ANEI, Asociación Nacional de Empresas de Internet, ha desarrollado el estudio “El profesional de la información en la era 2.0”.

Dicho estudio está orientado al ámbito periodístico, pero me confirman desde Axicom que habrá un nuevo estudio para el primer cuatrimestre del 2012 para el sector del “profesional de la información y la documentación”, donde ya podremos ver cuáles son los hábitos de los documentalistas, bibliotecarios, archiveros… en los entornos 2.0 y sus formas de interactuar en ellos y de qué manera.

El objetivo de dicho estudio es analizar cómo han afectado los medios sociales a los profesionales del mundo periodístico y demás líderes de opinión. La muestra que se ha utilizado es de 176 encuestados online en el mes de octubre de 2011. En cuanto salga la encuesta dedicada a nuestro sector os lo pondré en conocimiento para que así tengan, incluso, una muestra superior a la de los periodistas (la cual no está nada mal).

Dicho estudio que os presento a continuación nos vendrá bien para saber en qué situación se encuentran los periodistas en los entornos sociales y poder ir abriendo los ojos de cómo están otros sectores que también están ligados al mundo de la información. Siempre es bueno saber cómo están los demás y no quedarse únicamente mirando qué hacemos “nosotros” y cómo lo hacemos.

Estamos en un entorno cambiante en las formas en las cuales buscamos información, en las formas de cómo nos conectamos y cómo interactuamos las personas gracias a Internet y la llegada de las redes sociales, la cuales han abierto ampliamente el abanico de comunicación persona a persona y que han llegado a unos índices de popularización impensable en sus orígenes.

¿Aún no estás en Twitter? ¿Piensas que no está hecho para ti? ¿No tienes tiempo para estar conectado o para actualizar tu estado?... muchas son las preguntas que se originan alrededor de Twitter y de estar, o no, en la red de microblogging más famosa del mundo. En el siguiente post trataré de mostraros una serie de datos y beneficios profesionales que puedes conseguir con tan solo tener una cuenta en Twitter.

Son muchos profesionales del sector de la información y la documentación los que ya han visto el potencial de Twitter como herramienta de difusión y comunicación con las personas (marcas, empresas, instituciones…) de una manera rápida, sencilla y eficaz. Twitter permite a estos estar informados de todas las novedades y noticias de actualidad (en tiempo real) que vayan aconteciendo en el mundo, Twitter no entiende de fronteras ni horarios… Twitter entiende de personas y conexiones entre ellas, y en ese intercambio de información que hace que Twitter se corone como el 'Rey de la información compartida' entre las redes sociales. 

Twitter está formado por más de 100 millones de usuarios activos, de los cuales el 40% lo utiliza para estar informado sin necesidad de actualizar su estado. ¿Qué significa esto?... puedes tener cuenta en Twitter para estar informado de las comunicaciones que lanzan otros usuarios… Otros datos a tener en cuenta, y que nos viene bien conocer de Twitter para animarnos, o no, en su utilización, son:

• El 14% de los internautas utiliza Twitter (de los cuales el 40% lo utilizan a través del móvil).
• 2 de cada 3 usuarios de Twitter se han incorporado el último año, lo cual nos muestra su espectacular crecimiento.
• Cada vez más jóvenes se están “enganchando” a Twitter.

Ya han pasado varios días (semanas... quizás un mes) desde que recibí el Anuario ThinkEPI de este año en casa y entono el mea culpa por no haber escrito ni hecho referencia alguna sobre el mismo... pero antes de hacerlo prefería echarle un vistazo con calma y analizar los distintos artículos que más me han llamado la atención.

Nada más abrir el Anuario veo que el prólogo es de Glòria Pérez-Salmerón (directora de la Biblioteca Nacional de España) y encima hablando de las redes sociales en la BNE bajo el titulo: "2.0 integral dentro y fuera de la Biblioteca Nacional de España". En dicho prólogo nos habla de toda la transformación 2.0 que se está llevando a cabo en la BNE para acercarsen a los usuarios a través de las redes utilizando herramientas o plataformas tales como: Facebook, Youtube, Flickr, SlideShare o Twitter (que la abrirán próximamente). Y donde esta proyección social no se basa únicamente hacia el exterior, sino que se trabaja también en el interior de la propia organización:

Glòria Pérez-Salmerón: "No es posible mantener una comunicación horizontal con el usuario y una vertical con el empleado"

El Anuario ThinkEPI 2011 está dividido en 8 ejes temáticos tratados en el 2010 y que destacaré a continuación con un artículo de cada bloque y sus frases más destacadas:

Formación

Pinto, María; Uribe-Tirado, Alejandro. "Formación del bibliotecario como alfabetizador informacional". Anuario ThinkEPI, 2011, v.5, pp. 13-21.

"En el proceso alfin la evaluación constituye un eje medular"

"Tanto el bibliotecario como los profesionales que demandan la actualización-educación continua requieren adquirir mayores competencias pedagógicas-didácticas"

"Las nuevas formas de lectura y de acceso a la información obligan a adaptar la formación de usuarios"